Haltung und Wissen von MTR-Lehrenden hinsichtlich Patientensicherheit

Zusammenfassung

Einleitung: Patientensicherheit (PaS) ist ein zentrales Ziel im Gesundheitswesen. Ihre erfolgreiche Umsetzung erfordert insbesondere in der medizinischen Ausbildung qualifizierte Lehrkräfte. Mit der neuen Gesetzgebung zur Ausbildung Medizinischer Technologinnen und Technologen für Radiologie (MTR) wird PaS explizit als Ausbildungsinhalt verankert, wodurch Haltung und Wissen der Lehrenden eine Schlüsselrolle einnehmen. Dieser Artikel stellt die Ergebnisse der Masterarbeit „Haltung und Wissen von MTR-Lehrenden hinsichtlich Patientensicherheit – Eine nationale Umfrage“ vor. Ziel dieser Arbeit war es, erstmals bundesweit Primärdaten zur Einstellung und zum Wissen von MTR-Lehrenden im Kontext der PaS zu erheben und zu analysieren. Methoden: In einem quantitativen Studiendesign wurde über 5 Wochen eine anonyme, bundesweite Online-Umfrage unter MTR-Lehrenden durchgeführt. Grundlage bildete ein standardisierter Fragebogen, basierend auf etablierten Instrumenten zur Erfassung von Wissen und Einstellungen zur PaS, ergänzt durch übersetzte und angepasste Items. Die Auswertung erfolgte deskriptiv-statistisch. Ergebnisse: Es wurden 85 gültige Datensätze aus 12 Bundesländern analysiert. 78,1 % der Teilnehmenden zeigten eine positive Einstellung zur PaS. Das selbst eingeschätzte Wissen wurde insgesamt als gut bewertet (M = 5,28). ­Dennoch zeigten sich Defizite im Verständnis von PaS und Fehlern. Schlussfolgerung: Die Ergebnisse belegen eine positive Haltung und ein solides Wissensniveau der MTR-Lehrenden, weisen jedoch auf gezielten Fortbildungsbedarf hin und liefern Ansatzpunkte zur Weiterentwicklung der MTR-Ausbildung und weiterer Forschung.

Schlüsselwörter: Patientensicherheit, Haltung, Wissen, Lehrende, MTR-Ausbildung

Abstract

Introduction: Patient safety (PaS) is a key objective in healthcare. Its successful implementation requires qualified teachers, particularly in medical education. With the new legislation on the training of medical technologists for radiology (MTR), PaS is explicitly anchored as part of the training content, which means that the attitudes and knowledge of teachers play a key role. This article presents the results of the master’s thesis „Attitudes and know­ledge of MTR teachers regarding patient safety – A national ­survey“. The aim of this thesis was to collect and analyze primary data on the attitudes and knowledge of MTR teachers in the ­context of PaS for the first time on a national level. Methods: In a quantitative study design, an anonymous, nationwide online ­survey was conducted among MTR teachers over a period of five weeks. The survey was based on a standardised questionnaire, which was based on established instruments for assessing knowledge and attitudes towards PaS, supplemented by trans­lated and adapted items. The evaluation was descriptive and ­statistical. Results: 85 valid data sets from 12 federal states were analyzed. 78.1 % of participants showed a positive attitude toward PaS. Self-assessed knowledge was rated as good overall (M = 5.28). Nevertheless, deficits in the understanding of PaS and errors were evident. Conclusion: The results demonstrate a posi­tive attitude and a solid level of knowledge among MTR teachers, but also indicate a need for targeted further training and provide starting points for the further development of MTR training and further research.

Keywords: Patient safety, Attitude, Knowledge, Teachers, MTR training

DOI: 10.53180/MTIMDIALOG.2026.0548

Entnommen aus MT im Dialog 08/2026