Modernisierung der MT-Ausbildung (Teil 1)

Zusammenfassung

In diesem Fachartikel werden die Ergebnisse einer Masterarbeit vorgestellt, die die Auswirkungen des seit dem 1. Januar 2023 in Deutschland geltenden Gesetzes über die Berufe in der medizinischen Technologie (MTBG) und der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Medizinische Technologinnen und Medizinische Technologen (MTAPrV) untersucht. Der Fokus liegt auf der Umstellung der Ausbildung von einer fächerorientierten auf eine kompetenzorientierte Herangehensweise, wobei die MTAPrV formulierte Kompetenzziele für die Ausbildung bereithält, die jedoch noch einer empirischen Validierung bedürfen. In diesem Kontext wird ein Mixed-Methods-Design verwendet, um qualitative und quantitative Daten zu sammeln und zu analysieren. Die Ergebnisse dieser Studie sowie deren Bedeutung für die Praxis werden im weiteren Verlauf dieses Artikels detailliert dargelegt.

Schlüsselwörter: MTF, MTBG, MTAPrV, Kompetenzorientierung

Abstract

This article presents the results of a master’s thesis that examines the effects of the new German Law on Medical Technology Professions (Medizintechnische Berufe Gesetz – MTBG) and the German Training and Examination Ordinance for Medical Technologists (Medizintechnische Ausbildungs- und Prüfungsverordnung – MTAPrV), which came into force on 1st January 2023. The focus is on the change of the training from a subject-oriented to a competence-oriented approach, whereby the MTAPrV provides formulated competence goals for training, which, however, still require empirical validation. A mixed methods design is used to collect and analyse qualitative and quantitative data. The results of this study and their implications for practice are presented in detail later in this article.

Keywords: MTF, MTBG, MTAPrV, competence orientation

DOI: 10.53180/MTIMDIALOG.2024.0432

Entnommen aus MT im Dialog 6/2024