Regelbasierte Nutzung von künstlicher Intelligenz im handlungsorientierten Unterricht

Zusammenfassung

Der MTR-Unterricht wird zukünftig auch durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) beeinflusst werden. Wie kann KI sinnvoll benutzt werden, damit ein Lerneffekt und Lernziele zu erreichen sind? Wie wird der Einsatz von gängigen KI-Modellen von Schülerinnen und Schülern während des handlungsorientierten Unterrichts bewertet? Diesen Fragen wird in dem vorliegenden Projekt „Regelbasierte Nutzung von KI im handlungsorientierten Unterricht“ nachgegangen.

Schlüsselwörter: KI, künstliche Intelligenz, handlungsorientierter Unterricht, regelbasiert

Abstract

In the future, MTR instruction will also be influenced by the use of artificial intelligence (AI). How can AI be effectively employed to achieve learning outcomes and educational goals? How do ­students currently perceive the use of common AI models during action-oriented instruction? Our project, titled „Rule-Based Use of AI in Action-Oriented Instruction“, addresses these questions.

Keywords: AI, artificial intelligence, action-oriented instruction, ­rule-based

DOI: 10.53180/MTIMDIALOG.2025.0438

Entnommen aus MT im Dialog 07/2025